Но вот все волнения, связанные с тестированием, позади, и вы с малышом живете в предкушении 1 сентября. Расскажите ему про ваше детство, вспомните несколько веселых историй. Покажите школьные фотографии и расскажите о вашей школьной жизни и одноклассниках.
Что бы будущий первоклашка еще больше проникся предстоящими переменами, не ограждайте его от подготовки формы и закупки школьно-письменных принодлежностей. Собирать портфель первое время нужно будет с вместе с ребенком, потому что первоклашки пытаются засунуть туда и те учебники и тетради, которые сегодня не нужны.
После школы, прежде чем приступить к урокам, ребенок обязательно должен отдохнуть. Учить уроки должен ученик, а ни в коем случае не родители. Родительская функция- контроль. А чаще всего бывает так: ребенок приход из школы, до вечера ждет, пока вернутся с роботы мама и папа, потом ужинает и только после этого садится за уроки. К этому времени ребенок устает, он уже не способен воспринимать информацию, естественно, процесс затягивается, да и правильность выполнения страдает. Гораздо лучше будет, если ребенок, отдохнув после школы, выучит уроки, а родители вечером проверят. Причем проверять надо только выполнение задания, а не правильность. Это уже- работа учителя.
И еще об одном важном обстоятельстве. С началом школьной жизни у ребенка появляется записаться сразу во все секции и кружки, каки только есть поблизости. Но родители не должны забывать, что учебная нагрузка и новизна школьной жизни требуют от первоклассника много сил и энергии. Поэтому нужно хорошенько подумать, прежде чем разрешать ребенку посещать танцевальный кружок, музыкальную школу или секцию восточных единоборств.
Если есть возможность, то лучше переждать год, чтобы маленький ученик привык к новой жизни, вошел в ее ритм, и уже потом записывать малыша в изостудию или спортивную секцию.
И еще несколько советов:
1.Выработайте четкий режим дня. Повести расписание на стене и сверяйтись с ним, если ребенок упрямится.
2. Когда ребенок делает уроки, старайтесь быть поблизости (но не сидеть рядом). Если ребенок попросил помочь, подойдите и спокойно, доброжелательно окажите эту помощь.
3. Исключите из своей речи обидные слова( "неумеха", "бестолковый" и др.). Оценивайте не личность ребенка, а его действия: "Ты сегодня не слишком старался. Получилось не очень аккуратно".
4. Не сравнивайте успехи ребенка и других детей. Сравнивайте его достижения или неудачи с его же прошлым опытом: "В прошлый раз у тебя не очень хорошо получилось, а сегодня- гораздо лучше!"
5. Больше хвалите ребенка. А ваше неодобрение должно быть очень мягким.
6. Помните, что ребенок развивается семимильными шагами (особенно если ему не мешать).
7. Никогда не пугайте ни школой, ни учителями. В голове ребенка должен сложится позитивный, теплый образ школы.
Комментариев нет:
Отправить комментарий